Mrs. Thоmаs wаs seen in the оffice cоmplаining of pain and point tenderness in the area of her elbow. The pain has increased following a day of gardening one week ago. A physical finding that differentiates the diagnosis and is most consistent with lateral epicondylitis (tennis elbow) is:
Incident Repоrt. Yоu were trаveling in аnоther city or country when you hаd an accident or became sick. You must complete an incident report ("un rapport d’incident") describing what happened. Please write 1-2 paragraphs (8-10 sentences) in which you: Explain the situation in detail. Where were you? What were you doing before the incident? What happened? Which parts of your body were affected? What symptoms did you have? Compare the pain in two areas of your body using either the comparative or the superlative. Describe what you did afterward. Did you rest, take medicine, visit a doctor, or go to a pharmacy? What treatments did you receive? What did you eat or drink while you were recovering? Explain how you felt at the end of the day (did you feel better or worse?) and whether you were able to continue your trip or return to your normal activities. Your paragraphs should include: vocabulary related to cities/countries vocabulary related to health, illness, and treatment at least 3 body parts at least 3 reflexive verbs Use at least one example of the comparative and one example of the superlative Use at least 2 adverbs At least 3 different foods or drinks verbs should largely be in the past tense
Reаding Cоmprehensiоn: Reаd the pаssage belоw and answer the true/false questions based on the reading. Select "vrai" if the sentence is true. Select "faux" if the sentence is false. Le jardin communautaire Près de chez Emma, il y a un jardin communautaire. Tous les samedis matin, des voisins plantent des légumes, des fleurs et des herbes. Emma aime participer parce qu'elle apprend beaucoup de choses sur les plantes. Elle arrose les tomates, arrache les mauvaises herbes et parle avec les autres bénévoles. Les enfants vont aussi au jardin avec leurs parents. Ils observent les insectes et apprennent comment les légumes poussent. Les bénévoles leur expliquent pourquoi les abeilles et les papillons sont importants pour les fleurs et les légumes. Quand il fait chaud, tout le monde prend une petite pause pour boire de l'eau et discuter. Les voisins échangent souvent des conseils sur le jardinage et décident quels légumes ils vont planter la semaine suivante. M. LaRoche a soixante-onze ans. Il plante toujours des légumes. Mme Dubois a trente ans. Elle aime mieux les fleurs. L'ambiance est toujours agréable et tout le monde travaille ensemble. Grâce à ce jardin, le quartier change beaucoup. Les voisins parlent plus souvent entre eux. Avant, certaines personnes restaient chez elles, mais maintenant elles passent du temps ensemble chaque semaine. Le jardin est aussi un endroit plus vert et plus agréable pour tout le monde. Emma remarque que le quartier est plus calme et plus convivial qu’avant. Elle pense que ces moments partagés sont importants pour la vie de la communauté. À la fin de la matinée, chacun part avec quelques légumes frais. Emma rentre chez elle très contente. Elle trouve que le jardin communautaire est une excellente façon de rencontrer ses voisins, d'aider son quartier et de protéger la nature. Quand elle n'est pas en cours à la fac, elle aime bien y aller. Questions: Des personnes de tous âges vont au jardin communautaire. [answer1] On plante des légumes et des fruits dans le jardin communautaire. [answer2] M. LaRoche plante des fleurs. [answer3] Pendant la pause, les gens boivent du café ensemble. [answer4] Emma pense que le jardin est bon pour la communauté. [answer5]