CASO: Sоfíа, 8 аñоs, presentа parálisis cerebral cоn tetraparesia espástica, una disartria infantil espástica de grado moderado y un trastorno del desarrollo intelectual moderado. Asiste a una escuela regular con apoyo PIE (Programa de Integración Escolar). Sofía presenta dificultades en la producción oral, limitaciones motoras para la escritura manual y un ritmo más lento en la adquisición de aprendizajes. Como fonoaudiólogo del establecimiento, debes orientar a la escuela sobre estrategias de inclusión, apoyos y adecuaciones curriculares desde el DUA, que le permitan participar activamente en el aula. De acuerdo con los principios del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), un aspecto clave en la inclusión de Sofía es: